包邮 欢迎来到一年级 幼小衔接家长手册+陪孩子一起幼小衔接 帮孩子轻松上小学书籍 幼小衔接整合教材 小学入学准备 幼升小面试书.

基本信息:

 

 

 

书名：欢迎来到一年级——幼小衔接家长手册   

 

作者：卓立 著

 

ISBN：978-7-122-29213-1            

 

定价：45.00

 

开本：大32开

 

装帧：平装，四色+单黑

 

预计入库时间：2017年5月20日

 

印制周期: 3~4周

 

◎ 编辑推荐

 

全国首届十大明星校长、北京史家小学终身名誉校长——卓立，全面解读幼小衔接，帮助一年级新生和家长们顺利进入新的人生阶段

 

深度采访史家小学二十余位资深教师和学生家长

 

针对幼小衔接的常见问题，提出家长解决方案，理论与案例并重，有效缓解家长焦虑

 

对当下最热政策的权威解读，目前市面上没有比他更权威的作者来解读幼小衔接这个话题。

 

 

 

 

 

 

◎ 作者简介

 

卓立，史家胡同小学/北京朝阳区润丰学校，荣誉校长/校长，1962年起任教史家胡同小学，1964年后历任校务委员会副主任、副校长、党支部书记，1991年任校长兼党支部书记，2009年后任史家胡同小学终身名誉校长；2010年创办北京润丰学校。

 

在教育这个领域里，卓立校长不倦开拓，辛勤耕耘。提出“一切为了孩子，一切为了明天”的办学指导思想，“和谐教育”的办学特色，以及“三全三爱三服务”的办学宗旨。并在东城区的名师工程中成立了“卓立校长工作室”；还多次给全国各地的校长讲学并在各种媒体中介绍他的办学思想；也曾到及台湾、马来西亚等地区和国家讲学。

 

 

 

内容简介：

 

一年级舒范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣，还是苦恼的负担？在这一年里，可以初见端倪。这一年里，孩子们需要做些什么？老师们会为我们的孩子们做什么？家长们又需要为我们的孩子们做什么？本书将小学一年级学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍一年级孩子们的生理心理特点，学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。旨在帮助这个年级的小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能；如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，得到更好更充分的成长和发展。

 

◎ 名人推荐

 

卓立校长这50多年的教育职业生涯，也是我们这个时代、我们中国教育家的成长之路。 因为他始终在思考，什么样的教育是现在的孩子们需要的，是能够帮助他们面对未来的世界的。为了孩子们能够获得这样的教育，自己能够做些什么？我们看惮他一直在努力地思考，更看到他不遗余力地去把思考的结果付诸行动，惠及一届又一届的孩子们。

 

——陶西平/国家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席

 

今天，当我翻开卓立校长的新书《欢迎来到一年级——幼小衔接家长手册》，内心充满感动。他不仅爱孩子、懂孩子，而且也爱孩子的父母。这些父母，也曾是他的学生啊！

 

——卢勤/中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家 著名的“知心姐姐”、中国家庭教育学会常务理事、中国关心下一代工作委员会专家委员会委员

 

 入托、升学、中高考以至毕业就业，教育真是青少年成长进步的一个整体系统，而每个阶段过渡升级的节骨眼儿，让多少学生和家长伤脑筋、没注意。史小是我的母校，那时还年轻的卓老师看着我们长大，我们也看着他变成老校长。如今退休了的、仍然还年轻的卓老师，用一生积累的学识和总结的经验，写出了这本《欢迎来到一年级——幼小衔接家长手册》，为孩子成长进步奉献出具有极高实用价值的学术研究，可喜可贺！现在不仅我一人，我们全家将都是卓立老师的热心读者了。

 

——濮存昕/全国政协委员、国家一级演员

 

教育是用一个灵魂唤醒另一个灵魂的神圣工作。卓立校长就是这样一位年复一年负责"叫起"的人。一年级的同学和他们的家长们，醒来吧！

 

——杨澜/著名媒体人、阳光媒体集团主席

 

家有一年级小学生，便有了天天的功课。功课不仅是孩子的，也是父母的，功课不仅是书本上的，也是新环境新角色带来的。孩子大人面对不同的未知，都师课。大人们面对“一年级学生家长”的新角色，几多惶惑几多茫然，他们也需要指点、帮助，于是，卓立校长积几十年教学经验的心血之作，就有了独特的价值，这何尝不是另一种启蒙呢？当我莽敬地翻开这本书的时候，我们也进入了一年级的状态。

 

——敬一丹/CCTV《感动中国》著名主持人、中国电视家协会主持人专业委员会主任

 

在观察和采访的国内外优秀儿女家庭里，许多父母做得最好的一点，就是在孩子13岁前，打造了他们的好习惯、好态度、自推力和阳光向上。为何13岁之前？ 因为13岁以后，许多孩子进入叛逆期阶段， 这个年龄之后的管教，会难上加难。那么13岁之前非常重要的起点，就是小学一年级里。卓校长的书，正是把他毕生的经历和智慧，分享给千万个家庭，这是不可逆阶段的父母孩子必须完成的“功课”！。

 

——陈屹/留美旅居30年，知名专栏作家、撰写7本教育丛书，创办《留美学子》公众号平台

 

看到卓立校长《欢迎来到一年级——幼小衔接家长手册》，我很感动，他那么了解教育、了解孩子，愿意把他总结的幼小衔接、一年级 “小豆包”的习惯养成等方面的内容全部分享给家长，我真诚地为他点赞！也希望这本书能成为家长手边的工具书，希望每个孩子能快乐地走进学校，快乐地度过每一天！

 

   ——小雨姐姐/北京电台著名节目主持人、多项国际大奖及中国播音主持金话筒奖获得者

 

◎ 目录

 

第一章 一年级，我们准备好了吗？ / 011

 

父母们准备好了吗？ …… 012

 

父母准备好开启“小学生家长”模式 …… 014

 

一年级的学习任务需要父母的参与 …… 018

 

爸爸和妈妈，谁来管孩子学习比较好 …… 019

 

在我们家里，如何创造学习的氛围 …… 023

 

6 岁上学，不要抢跑 …… 026

 

我们的孩子准备好了吗 …… 026

 

需不需上个学前班 …… 030

 

仪式感 …… 035

 

让孩子参与入学登记报名的每一个环节 …… 036

 

让孩子参与准备学习生活用具的全过程 …… 037

 

没有人能够100% 地准备好，我们现在就开始吧 …… 040

 

第二章 一年级最重要的任务是什么？

 

“喜欢去上学”/ 043

 

有魔法的100 分和没有用的100 分 …… 044

 

有魔法的100 分 …… 045

 

没有用的100 分 …… 048

 

课堂学习乐趣多 …… 052

 

嘘！这是我们的游戏规则 …… 052

 

爱发言，比你想象的要重要 …… 054

 

让孩子充分感受来自校园里家人们

 

的善意和关爱 …… 057

 

找到自己的班级归属感 …… 057

 

鼓励孩子积极参与班级的事务，

 

无论大小 …… 059

 

加入各种竞赛的班级集体项目，

 

建立班级荣誉感 …… 061

 

第三章 “喜欢老师”，太重要了！ / 065

 

喜欢上老师，老师讲的课就会变得有趣 …… 066

 

老师的爱，一定要有目的 …… 070

 

让孩子喜欢上老师，家长能做点什么 …… 072

 

第四章 家长和老师沟通的技巧/ 079

 

不能选择班主任，但是可以观察班主任 …… 080

 

小学老师和幼儿园老师 的工作内容大不同 …… 085

 

老师批评错了孩子，家长怎么办？ …… 088

 

什么时间找老师沟通孩子的情况最合适 …… 091

 

给老师送礼，轻重如何才合适 …… 094

 

如何请老师给孩子调换座位 …… 099

 

老师好像不太关注我家的孩子 …… 102

 

父母要不要踊跃争取进入家委会 …… 104

 

第五章 如何才能在同学中受欢迎/ 109

 

有实力 …… 110

 

整洁 …… 114

 

能争会抢好协商 …… 119

 

会玩 …… 122

 

家长能做点什么 …… 125

 

帮助孩子找到好朋友 …… 125

 

叩开孩子们的朋友圈 …… 128

 

第六章 一年级开始培养哪些意识和习惯？ / 133

 

对自己负责的意识 …… 134

 

合理安排时间 …… 142

 

有条理地收纳整理 …… 148

 

做家务的习惯，不能少 …… 152

 

保护自己的意识，很重要 …… 155

 

第七章 那些看起来很棒的孩子，家里都做了什么？ / 163

 

凡事多问问孩子的意见 …… 164

 

让孩子看到你的努力和成绩 …… 171

 

你为他骄傲，就要让他知道 …… 176

 

晒娃又何妨 176

 

给孩子的才艺和进步创造炫耀的机会 178

 

第八章 一年级的语文/ 183

 

开学的时候，孩子需要达到什么样的语文水平 …… 184

 

一年级语文的重点、难点和易错点 …… 190

 

识字 …… 190

 

写字（包括笔顺和笔画） …… 193

 

拼音（包括音调） …… 197

 

组词、造句和看图说话 200

 

第九章 一年级的数学/209

 

开学的时候，孩子需要达到什么样的数学水平 …… 210

 

一年级数学的重点、难点和易错点 …… 214

 

20 以内数字的认识和加减法 …… 215

 

认识钟表 …… 222

 

认识平面和立体图形 …… 224

 

100 以内的数的认识 …… 226

 

认识人民币 …… 227

 

第十章 一年级的英语/231

 

一年级开学的时候，孩子需要达到什么样的英语水平 …… 232

 

一年级英语的重点、难点和易错点 …… 238

 

单词的认读和记忆 …… 239

 

字母的书写 …… 240

 

字母的发音 …… 241

 

单词的贯通 …… 243

 

情境对话和句型 …… 244

 

单词的分类 …… 246

 

英语的预习和复习 …… 248

 

学英语，还要不要报课外班 …… 251

 

番外一/254

 

一年级父母阅读书目推荐 …… 254

 

一年级小学生阅读书目推荐 …… 254

 

一年级亲子共读书目推荐 …… 255

 

番外二/256 ASK 校长 …… 256

 

◎ 精彩选读

 

6 岁上学，不要抢跑

 

现在，我铭家标准的小学入学年龄是6 周岁，具体地说，就是前一年9 月1 号以后到入学当年8 月31 号之间满6 周岁的孩子，其中9 月1 号和8 月31 号都包含在其中。

 

为什么是6 岁，不是5 岁，不是7 岁？因为6 岁孩子的总体特征显示他们已经具备了初步的学习能力，并且开始有了系统学习新知的需求。那是不是说在9 月1 号以前已经庆祝了6 岁生日的孩子，就能够毫无疑义地融入规律的学习生活、轻松应付将要学习的新知识呢？当然不是。孩子的行为年龄可能比他的生理年龄更能够说明一年级的学业对他到底意味着探索的乐趣、获得新知的喜悦还是辛苦负重的行程。

 

在我的经验基础上，参考国外的一些机构的一年级孩子行为能力清单，我认为这几个方面的情况会有助于我们预判孩子对于一年级生活的适应能力：

 

※ 9 月份开学的时候是否年满6 周岁，或者超过？

 

※ 在同龄孩子中，显得稚嫩，还是刚刚好，或者沉稳？

 

※ 能否和你一起或者独自安静地看完一本绘本书？

 

※ 能否区分生活中不同的物体，属于球体、长方体，立方体……？

 

※ 能否认识自己的名字，能够写或者画出来；

 

※ 知道正确的握笔姿势吗？

 

※ 能数数到20 以上吗（不用更多了）？他能理解加减法的意思吗？

 

※ 知道自己的生日吗？；

 

※ 在离家两个路口之外，能找到回家的路吗？

 

※ 会从头顶扔球；

 

※ 能骑尺寸适合的单车；

 

※ 能分清自己的左手和右手；

 

※ 能独力完成上厕所的全部过程；

 

※ 需要的时候，清晰表达自己的愿望；

 

※ 需要的时候，愿意和能够求助。

 

理想化的状态是希望我们的孩子在开学的时候，都能够满足合乎以上的１５个项目。但是总有或这或那的少数几项不能够全部达惮这也没有关系，没有人能１００％准备好。只是父母需要判断一下，是从未尝试和练习，还是能力不能达惮需不需要投入更多一些的关注和引导？

 

只有第一项，我强调必须年满６岁，不要抢跑。听说有一些年轻妈妈在生孩子的时候，就会想办法，甚至动用医学手段把孩子的生日提前倒月１号以前，就为了孩子将来进小学的时候可以提前一年，在同龄孩子中领跑一段。千万不要这样做。晚于入学当年３月出生的孩子，我们叫做夏天的孩子（其实也包括春天），他们在实际的小学低年级学习中是比较吃亏的。新生儿期孩子的差异是按天算的，婴儿期孩子的差异是按月算的，幼儿期孩子的差异是按季度算的；就算是儿童，半年的年龄差也会在孩子们的各种行为中非常明显地体现出来。就普遍性来说，秋冬季孩子能够一遍就听懂的内容，在春夏季孩子那里可能就需要多两遍；秋冬季孩子能够轻松达标的一项体育成绩，春夏季的孩子可能就要多加练习几次。并不是不能做惮这个年龄的孩子都能做惮也不是没有特例，可谁就能保证自己孩子是那个超越成长规律的特例呢？

 

如果你的孩子出生在秋天，我觉得这是命运给孩子的一件礼物，他的行为能力、心智都是在同级的孩子中得到了最充分的生长发展的那一个，他就有可能行有余力，轻松自如地进入小学阶段。做父母的，为什么要多此一举地收回这份礼物呢？再举一个例子，记得是在台湾学者杨照写给女儿的书里边看到的；美国的学制是按照出生的年份来区分，也就是说同级的孩子最大的是1 月份出生的，最小的是12 月份出生的，一个年级里最大和最小的孩子，和我们同样相差几乎一年。而美国优秀的职业冰球球员多半在每年的头三个月出生，他们在五六岁接触冰球这样的运动的时候，就相较同龄的孩子学得快、表现好，从而也更容易获得自信。而正是这样的成就感和自信，点燃了他们对于冰球这项运动的超乎常人的热情。

 

所以说如果你的孩子出生在秋天，我觉得这是命运给孩子的一件礼物，他的行为能力、心智都是在同级的孩子中得到了最充分发展的那一个，他就有可能行有余力、轻松自如地进入小学阶段。做父母的，为什么要多此一举地收回这份礼物呢？

 

再说了，童年是人的一生中最无忧无虑的时光，全然自我，舒展开合任天真……让孩子们多享受一段这样的时光吧，没有必要人为地提早把孩子拖到社会化发展的轨道上来。

 

 

 

 

 

 

◎ 读者定位

 

   处于幼小衔接阶段孩子的家长，幼儿园阶段孩子的家长，小学一年级孩子的家长、老师等。

 

◎ 建议上架

 

家教/育儿

 

◎ 内文展示

 

 

 

 

 

 

商品名称：      陪孩子一起幼小衔接

作者：      付小平 著作 著

市场价：      38

ISBN号：      (咨询特价)

出版社：      电子工业出版社

商品类型：      图书

 

  其他参考信息（以实物为准）

  装帧：平装      开本：16开      语种：中文

  出版时间：2014-05-01      版次：1      页数：260

  印刷时间：2014-05-01      印次：1      字数：210.00千字

 

 

  目录

自序：养育孩子是父母的终身事业 

PART 1 幼小衔接，绕不过的一道坎 

幼小衔接，家长知多少 

幼小衔接，孩子知多少 

理性择校，不要折腾孩子 

“幼升小”面试，减少恐惧才能从容应对 

PART 2 充分准备，才能有效衔接 

家长做好准备，孩子才更从容 

心理准备，X重要的入学准备 

“零起点”教学，不等于“零准备”入学 

精心打理，打造全新的家庭学习天地 

如何让“第三学期”过得更有意义 

别让孩子“伤”在开学季 

PART 3 养好习惯，才能顺利衔接 

养成好习惯，从餐桌开始 

睡眠有保证，不会“铅中毒” 

生活能自理，独立性才会强 

时间会管理，作业不拖拉 

规则能遵守，纪律有保证 

听课要认真，学习才轻松 

老师不可怕，发言要主动 

PART 4 提升能力，才能自信衔接 

自控力，孩子自我成长的“秘密武器” 

独立思考，从学会质疑和反问开始 

学会提问，是主动学习的“敲门砖” 

学会情绪管理，不只是在发泄 

共情能力，让孩子学会换位思考 

“朋友圈”，X强大的心理能量场 

PART 5 塑造性格，才能开心衔接 

自尊，源于自我价值的积极体验 

责任心，在主动承担中得到增强 

学会合作，别让自己成为“局外人” 

懂得感恩，才不会以“自我”为中心 

尊重别人，赢得更多尊重 

搞笑大王，生活的“调味剂” 

积极乐观，释放无限“正能量” 

PART 6 迈入小学，才守键衔接 

利用“学习准备期”，迈好入学第一步 

小学前半段，重点关注三件事 

别让孩子伤在分数上 

语文学习，先“识”后“写” 

数学学习，先“数”后“算” 

英语学习，先“听”后“说” 

阅读，如何才能变“悦读” 

家庭作业，到底该如何辅导 

教师节，如何让孩子学会感恩 

家校互动，助力成长 

后记